我去禅修的时候，有一个上师给我们讲了一个观点，这个观点对我的影响非常大的。
他当时说，其实阳光洒下来，给每个人的阳光都是一样的，如果你一直站在屋檐之下，不肯站在阳光之下，你就得不到阳光，不是阳光不肯给你，是你没有去接。
当我听完上师讲解的时候，我才明白一个道理，学习的核心在于学的那个人，不在于讲的那个人。这实际上是学习的一个非常重要的状态，就是学习的状态取决于你自己，学到多少完全由你自己来决定。
如果按这个方面去认知学习的话，你就会发现，历史上那些重要的人物在讨论学习的时候，立场和观点都是非常一致的。
笛卡尔说，我努力求学没有得到别的好处，我只是得到了一个东西，越发觉得自己是无知的。
这是让我非常感慨的部分，为什么努力学习会让你更加觉得无知？其实就是因为你认知的边界越来越大。如果你认知的边界很小，你就会发现你什么都知道；当你打开认知的边界，你就会发现，边界以外的世界比已知的世界更大，这时候你一定会觉得自己无知。
从这个概念去讲，如果你觉得学习很快乐，坦白讲我并不完全认为你懂学习了。学习首先真的不是快乐，真的是痛。如果你学习学到痛了，我就认为你真的在学了。因为学习一定是知道自己不足的，只有知道不足的时候，才是真的学习。
非常多的人甚至教育家告诉孩子们学习是很快乐的，我总是很恼火，因为这样说一定是害了他们，他们发现学习不快乐就不学了。家长也不要说一定要激发孩子学习的快乐，千万别这么想，这么想你自己也是错的。学习一定是痛的，如果没有痛肯定没学到。